改造車のエンジン音　これが好きな人間は何割程度だろうか。

　自分が車でどの道を通り、そこにどんな人が暮らしているのか

　まったく、想像できない人間がいる。




　脈絡のない行動をとっているから、頭が非常に散らかった人間だろう。とにかく、動かずにはおれないようだ。

　
おかげで、周囲まで悪心が移りそうだ。


　悪心は千里を走り、良心は走らない。

人間の心の弱さを感じることが多い。

◇易きに流れるのもいいかげんにしてもらいたい

教師が授業準備に集中できないような仕事を学校現場が引き受けざるをえない状況があります。

例えば、校庭の芝生のメンテナンスは教師がすることでしょうか？
芝生が必要との声は事前にきいていませんでした。
役所がなぜか、決定し、現場の職員を片っ端から使っているのです。
設備予算だけが付けられました。

教師、保護者、ともに、家庭での生活が十分に保障されていないのではないでしょうか。

おかしい社会だと思います。

学年やクラスで配布する書類がある。

内容のチェックを管理職がすべきか否か。

私は、チェックしないと危険であると考える。

責任が作成者一人に行くからである。

チームとしての、学校教育を進めるのであれば、管理職は、面倒でも職員の作る書類には決裁をしてから許可をだすべきである。

管理職により、学校は大きくその様子を変えてしまう。

2013年5月26日(日)

教員働きぶり、保護者は教委より高評価　文科省調査　9月14日　　朝日
保護者は、教育委員会や教員自身が思っているよりもずっと、教員の働きぶりを評価している――。文部科学省が教員や保護者、教育委員会などを対象に行った初の大規模アンケートで、そんな結果が出たことがわかった。
アンケートは幼稚園・小中学校・高校の教員、保護者、教育学部などの学生ら計約４万３千人と、全国の教育委員会、教職課程がある８６４大学を対象に、今年４～８月に実施。教員の仕事ぶりや教員養成の今後の課題などを尋ねた。１３日までにその速報値がまとまった。 その結果、教員の働きぶりについては（１）「子どもへの愛情や責任感がとてもある」は保護者４４％、教委１８％（２）「コミュニケーション能力がとてもある」は同じく２５％、３％（３）「子どもを理解する力がとてもある」は２３％、４％。（２）（３）のように保護者の評価が低い項目でも教委との隔たりは大きかった。
教員の「自己評価」は大半の項目で教委と保護者の中間に位置しており、保護者の評価の高さが際だった。
文科省幹部は「保護者が我が子の通う学校の先生を意識して回答したのに対し、教委は地域の学校総体の評価をしたことにより、温度差が出たのではないか」と話す。
アンケートでは自公政権下の２００９年度に導入された「教員免許更新制」についても質問。教員の５４％、校長の６１％が、この制度は児童生徒への質の高い教育の提供に「まったく」または「あまり」効果がないと答えた。
民主党が掲げる教員養成課程（現行４年）の延長については、「現行の４年は短い」と答えた割合は低く、最も高かった保護者でも９％。学生は６６％が「教科や生徒指導などの専門性が高まる」と期待する一方、８５％が「経済的な負担が大きくなる」と不安を訴えた。 アンケート結果は、教員養成制度の抜本改革を議論している中央教育審議会（文科相の諮問機関）に提供される。（青池学）
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日本の教師の指導性や能力、そして人間性が高いことは知られています。知られていると言っても、教師の事件や職務怠慢が大きく報じられるため陰に隠れている感じですが子どもに対する献身も実践も以前から評価されていると思います。それを一番間近にリアルに見ている保護者が高評価というのも納得です。ひいき目でもないと言えます。教委は地域の学校総体の評価をしたことにより、温度差が出た、とありますが、いかに人間としての教師というのを見ていないか、示しているのではないでしょうか。